协和培明的中西融合课程，是为培养孩子们成为优秀学生、友善伙伴、负责公民、未来领袖的目标而设置。

课程设置中既注重分科领域夯实学科基础，也重视跨学科领域满足个性化需求。课程设置中包含丰富的校内外活动，如学习拓展、社会公益、职业体验和文化交流等。

课程六大领域：
– 语言与文学
– 数学与科学
– 艺术与创意表达
– 体育与运动
– 人文与社会研究
– 跨学科学习与独立学习

课程两个核心：
一是，致力于培养独立思辨和发展视角的全球视野课程。
二是，注重各学科知识综合应用的项目化社区学习课程。

协和中西融合课程

学区班：国家课程+协和特色，毕业生选择国内高中或国际高中双通道升学。

综合实践与社区项目：“仰望星空 脚踏实地” 的最佳实践

该项目横跨六年级至九年级，充分践行协和培明“向真实世界学习”的教学法。社区学习项目的实质是落在“行动”上，学⽣在整个项目中的经历可以分为五个阶段：好奇、发问、探索、设计和行动。

在低年级（6、7年级）的时候，以体验为主。学生在课堂、拓展课（博物馆、人文行走、文化创意等）、活动课（社团校队、户外拓展、社区服务、慈善公益等）等平台上，充分体验到可能影响社区及世界的议题。通过这些体验，驱动他们产生好奇心，在导师的引导下积极探索，发现和找到自己想深入研究的主题。

到了高年级（8、9年级），学生开始专注自己的主题，形成自己的观点和解决方案。在9年级的时候，学生将运用设计思维的循环原则，来优化自己的方案。最后他（她）们需要行动起来，在社区中做项目的“影响力测试”，并最终以独立或者合作的方式，完成自己的毕业设计并进行展示呈现。

定制学习项目（Higginbottom 项目）：释放和引领学生的学术潜能

在协和培明，每⼀个学生的学术潜能都会被看见和珍视，以Trevor Higginbottom先生名字命名的学习项目，旨在为学术优秀的学生提供定制化独立学习项目。

教学法

协和培明倡导“共学“为主导的教学法。

向专家学习：专家不仅仅是指老师、还包括我们拓展课程中邀请的各行各业专业人士及家长。

向同伴学习：倡导同年级的学生、不同年级的学生互相学习、分享知识，碰撞出思想的火花。

在反思中学习：培养学生的自学能力和反思能力，自学和反思能力是践行成为终身学习者最重要的能力。

在分享中学习：向同伴或他⼈分享和展示自己的所思所想，来进⼀步加深和巩固对所学知识的理解。

向真实世界学习：通过综合实践与社区项目，学⽣能深刻的理解自己的行为和行动将如何对社区产生影响。